Zorg voor elkaar

In het dagelijks leven op school delen drie groepen, namelijk kinderen, personeel en ouders, het gebouw en het plein en vormen met elkaar een schoolgemeenschap. Om met elkaar te werken aan een zo goed mogelijk klimaat waarbinnen het onderwijs plaats kan vinden, staat de grondhouding van de positiviteit en het ja-zeggen centraal.
Van daaruit kan zinvol worden aangesloten; ook bij storend gedrag.
Een aantal schoolregels ondersteunen alle drie de groepen. Zo weet iedereen wat er van hem of haar verwacht wordt om samen een prettige omgeving te scheppen.
 
Algemeen
Wij helpen elkaar de school tot een gezonde, prettige en leerzame werkgemeenschap te maken.
Daarin proberen ons in te leven in wat de ander beweegt.
Wij werken samen en helpen elkaar.
Wij gebruiken het materiaal op een effectieve en respectvolle wijze.
Wij voorkomen onveilige situaties.
Wij lopen rustig in de gang.
Wij bellen niet met de telefoon van school voor speelafspraken.
Wij gebruiken geen mobiele telefoon onder schooltijd of in de pauzes.
Wij nemen geen speelgoed mee naar school, behalve wanneer dat is afgesproken.
Wij fietsen niet op het plein en wachten ’s morgens buiten tot de bel gaat.
Zie verder de pleinregels
Personeel
Wij nemen onder schooltijd verantwoordelijkheid voor alle kinderen in gemeenschappelijke ruimtes.
Wij leven de kinderen voor hoe wij willen dat zij zich leren gedragen.
Wij leven met elkaar gemaakte afspraken na.
Wij nemen verantwoordelijkheid voor onze eigen kinderen voor en na schooltijd.
Wij geven geen snoep mee naar school en proberen bij verjaardagen gezond te trakteren.
Wij helpen onze kinderen om speelafspraken en uitnodigingen voor verjaardagsfeestjes buiten de school om te regelen.
 
Pestprotocol
Sociale veiligheid is een van de voorwaarden voor een goed pedagogische klimaat. Om pestproblematiek te voorkomen, besteden we veel zorg aan sociale veiligheid. In de klas, in de gang, op het plein en zowel voor, tijdens als na schooltijd zijn we alert op dit soort problemen. Met deze inzet, houding én een directe aanpak vanuit de ‘no-blame’ methodiek geven wij aan dat het pesten op geen enkele wijze wordt toegestaan en dat wij de problematiek actief aan willen pakken indien die zich voordoet.
Wanneer de sociale veiligheid van kinderen door het gedrag van anderen in het geding is, kan het pestprotocol uitkomst bieden. Dit document is op school op te vragen.