Personeel

Het personeel bestaat uit leerkrachten, vakleerkrachten, RT-er, IB-er, directie en onderwijsondersteunend personeel.
Het niet onderwijzend personeel bestaat uit een administrateur- conciërge en een schoonmaakster. Waar gesproken wordt van team wordt bedoeld de leerkrachten, vakleerkrachten, RT-er, IB-er en de directie.
 
De leerkrachten en vakleerkrachten
Zij werken nauw samen om de ontwikkelingsvisie van de school vorm te geven. Dat doen ze voornamelijk op de diverse werkplaats momenten in de week. Daarin ontwerpen ze samen periodes, projecten en vaklessen.
Zij staan niet alleen in hun eigen klas, maar komen ook in elkaars klassen.
De teamvergadering
Wekelijks komt het team bij elkaar in een werkvergadering. Zij reflecteert daarin op de effecten van het onderwijs, houdt daarin de leerling- en klassenbesprekingen, wisselt uit over  methodiek, didactiek en pedagogie  en bespreekt kort enkele organisatorische  aandachtspunten. Er wordt gewerkt met het principe van de initiatief cultuur: meekijken naar elkaars werkstuk of initiatief, korte lijnen, heldere communicatie, weinig met elkaar vergaderen over praktische punten. Het zorgteam vergadert één maal per maand.
Om de kwaliteit van het onderwijs te verhogen oefenen de leerkrachten hun vaardigheden, ontwikkelen ze hun vak en verzorgen praktijkonderzoek. Daarvoor zijn een aantal activiteiten opgezet:
-          Pedagogische vergadering: Wekelijks komt het team bijeen om te oefenen in hun reflectie- , inlevings- en ontwerpvaardigheid. Zij verdiept zich in vakliteratuur.
-          Interne studiedagen: Er wordt gewerkt aan een bepaald thema. Externe deskundige kunnen daarin een bijdrage leveren.
-          Externe studie- of werkdagen: In het kader van ons organisatie- en onderwijsbeleid en afhankelijk van onze scholingsbehoefte kunnen er ook externe cursussen of studiedagen worden gevolgd.
 
De RT-er
De Remedial Teacher doet daar waar nodig voor kinderen met een meer specifieke vraag een extra interventie. Zij doet dit in overleg met de leerkracht vanuit de ontwikkelingsvraag of wilsrichting van de leerling.
Dat kan zijn in klassenverband, maar ook met een individuele leerling of een groepje van leerlingen. Zij ondersteunt de leerkrachten en de ouders en neemt met regelmaat deel aan de teamvergaderingen.
Zij voert overleg met de IB-er en de directie.
 
De Intern Begeleider
De intern begeleider verzorgt de registratie die hoort bij de eindverantwoordelijkheid als coördinator van het zorgteam. Zij zorgt er voor dat binnen de heersende zorgsystematiek wordt gecommuniceerd met het Samenwerkingsverband en de diverse landelijke en locale organisaties.
Zij verzorgt de communicatie betreffende leerlingen met een meer specifieke vraagstelling op schoolniveau in samenwerking met de RT-er en de betreffende leerkracht, zowel richting directie als naar de ouders.
Zij is in staat leerkrachten te ondersteunen in de methodiek van het ‘ervarend leren’ in relatie tot leerlingen met een meer specifieke vraag. Zij zorgt er voor dat maatregelen dienaangaande op schoolniveau worden gecoördineerd.
De intern begeleider ondersteunt leerkrachten, onderwijsassistent(en) en remedial teacher bij de aan haar gedelegeerde onderwijsinhoudelijke activiteiten, gericht op signaleren, diagnosticeren vanuit inlevend waarnemen, relateren aan specifieke vakliteratuur en begeleiden in het schrijven van adequate handelingsplannen.
Zij werkt met name vanuit de potentiële kant van bestaande etiketteringssystematieken.
Zij houdt het overzicht op het gebied van toetsing en verantwoording en komt van daaruit met aanbevelingen en concrete acties richting directie, leerkrachten en RT-er.
 
De directie
Deze coördineert en impulseert het geheel van de schoolgemeenschap in samenwerking met zowel het personeel als de ouders. Een belangrijke taak is het faciliteren van het personeel tot het geven van inspirerend en kwalitatief onderwijs. De directie voert het bovenschools overleg met de Stichting Athena en de overheid. Zij bewaakt de onderwijskundige- en pedagogische koers van de school, verzorgt het personeelsbeleid, de financiën en het beheer van het gebouw.
Daarin ondersteunt door de administrateur – conciërge, het bureau van de St. Athena en het OBT (Onderwijs Bureau Twenthe). De directie is integraal eindverantwoordelijke in de school.
 
Vervanging van leerkrachten
Bij ziekte of verlof worden de klassenleraren vervangen.
Door het specialistische karakter is het voor de korte duur niet mogelijk vakleerkrachten te vervangen.
Soms gaan we er toe over om kinderen in andere klassen onder te brengen.
Bij hoge uitzondering, als alle goede vervangmogelijkheden geen resultaat opgeleverd hebben, vragen we aan de ouders door middel van de bellijst om hun kind thuis te houden. Dit gebeurt zelden en we zorgen er altijd voor, dat bij problemen een individueel kind een goede opvangplek in de school krijgt.

Onze school staat open voor stagiaires van HBO en MBO scholen. Een stagiaire werkt altijd onder de verantwoordelijkheid van een klassenleraar.